**Th\u00e8me du cours : Les besoins des plantes**<\/p>\n
1. ![\"](\"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/1f4a6.svg\")
La plante a besoin d’eau pour vivre et grandir.
2. ![\"\u2600\ufe0f\"](\"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/2600.svg\")
Elle a aussi besoin de lumi\u00e8re (principalement le soleil) pour r\u00e9aliser la photosynth\u00e8se et produire sa nourriture.
3. ![\"](\"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/1f331.svg\")
L’airest \u00e9galement un \u00e9l\u00e9ment indispensable \u00e0 leur survie.
4. ![\"](\"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/1f469-200d-1f52c.svg\")
Finalementla plante a besoin de min\u00e9raux que l’on retrouve g\u00e9n\u00e9ralement dans le sol o\u00f9 elle pousse.<\/p>\n
—————————————-<\/p>\n
**Consigne de l’exercice :**<\/p>\n
Marie est une petite jardinier en herbe ! Elle poss\u00e8de 10 plantes diff\u00e9rentes dans son jardin qu’elle adore arroser chaque matin.<\/p>\n
Voici quelques informations \u00e0 retenir :<\/p>\n
1. Marie arrose 5 plantes tous les jours
2. Elle expose seulement 7 plantes au soleil r\u00e9guli\u00e8rement
3. Toutes ses plantes sont en contact avec l’air
4. Finalementseules 9 de ses 10 plantes ont suffisamment de min\u00e9raux car une d’entre elles est sur le rebord d’une fen\u00eatre sans terre.<\/p>\n
A partir de ces informationspeux-tu dire quelles sont les besoins non satisfaits par chaque plante ?<\/p>\n
La notation sera bas\u00e9e sur :<\/p>\n
– Respecter les consignes donn\u00e9es : 2 points
– Justifier correctement tes r\u00e9ponses avec tes connaissances acquises durant le cours : 6 points
– La proprete et la clart\u00e9 des r\u00e9ponses: 2 point<\/p>\n
Ne t’inqui\u00e8te pas si tu as du mal \u00e0 calculer pr\u00e9cis\u00e9mentce qui compte c’est ta compr\u00e9hension des besoins des plantes !<\/p>\n
————————————————-<\/p>\n
**R\u00e9ponses aux probl\u00e8mes propos\u00e9s :**<\/p>\n
\u2022 Les cinq premi\u00e8res qui ont leurs quatre besoins primaires remplis (eau soleil air min\u00e9raux)
\u2022 Deux autres ont suffisamment d’eaud’air et de min\u00e9raux mais manquent peut-\u00eatre un peu plus du soleil
\u2022 Une autre est bien servi en eau mais n’a ni terre ni soleil
\u2022 Deux derni\u00e8res ont tous les \u00e9l\u00e9ments sauf assez d\u2019eau<\/p>\n
——————————————<\/p>\n
Cet exercice a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour aider les \u00e9l\u00e8ves dyscalculiques \u00e0 aborder des notions importantes sans avoir \u00e0 effectuer trop de calculs complexes ou lire \u00e9norm\u00e9ment chiffres\/nombres!<\/p>\n
Cette activit\u00e9 encourage aussi leur raisonnement logique ainsi que leur compr\u00e9hension globale du sujet trait\u00e9! ![\"](\"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/1f31f.svg\")
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**Titre**: Exercice Sciences Besoins Plantes CE1 Adaptation Dyscalculie<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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