{"id":8405,"date":"2023-10-23T10:17:00","date_gmt":"2023-10-23T09:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/exos.education\/fr\/exercice-maths-division-a-deux-chiffres-niveau-cm2-dyspraxiques\/"},"modified":"2023-08-21T14:54:48","modified_gmt":"2023-08-21T13:54:48","slug":"exercice-maths-division-a-deux-chiffres-niveau-cm2-dyspraxiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exos.education\/fr\/exercice-maths-division-a-deux-chiffres-niveau-cm2-dyspraxiques\/","title":{"rendered":"Exercice Maths Division \u00e0 Deux Chiffres Niveau CM2 Dyspraxiques"},"content":{"rendered":"

**Cours : Division \u00e0 deux chiffres**<\/p>\n

Dans la division, nous avons le dividende (le nombre \u00e0 diviser), le diviseur (le nombre par lequel on divise) et le quotient (le r\u00e9sultat de la division).<\/p>\n

Par exemple : <\/p>\n

64 \u00f7 8 = 8. Ici, 64 est le dividende, 8 est le diviseur et 8 est aussi le quotient.<\/p>\n

Pour effectuer une division \u00e0 deux chiffres, nous suivons les \u00e9tapes suivantes :<\/p>\n

1. On regarde combien de fois le diviseur rentre dans chaque partie du nombre.
2. On multiplie puis on soustrait pour trouver un nouveau reste.
3. On r\u00e9p\u00e8te l’op\u00e9ration jusqu’\u00e0 ce qu’il n’y ait plus rien \u00e0 soustraire.<\/p>\n

**Consignes d’exercice: Le jeu des divisions myst\u00e8res \"\"**<\/p>\n

Objectif du jeu : D\u00e9couvre quels sont les deux chiffres manquants dans chaque division pour que celle-ci soit correcte.<\/p>\n

Vous obtiendrez deux points pour chacune des divisions correctement r\u00e9solues et compl\u00e9t\u00e9es.<\/p>\n

1. Domaine magique \u2022 \" = ?
2. Ch\u00e2teau fortifi\u00e9 \/ \" = ?
3. Arbre enchant\u00e9 – \" = ?<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b01 :
– Dividende : Domaine magique
– Diviseur : ? (Chiffre inconnu)
– Quotient : ? (Chiffre inconnu)<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b02 :
– Dividende : Ch\u00e2teau fortifi\u00e9
– Divisor : ?
– Quotient: ?<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b03 :
– Dividende: Arbre enchant\u00e9
– Divisor: ?
– Quotient: ?<\/p>\n

Astuce \":
Les valeurs possibles pour les domaines magiquesch\u00e2teau fortifi\u00e9 et l’arbre enchant\u00e9 ne peuvent \u00eatre que parmi ces chiffres [204060]. Donc utilisez ces valeurs possibles pour trouver les bons r\u00e9sultats.<\/p>\n

**Correction \"\u2705\"**<\/p>\n

Domaine magique vaut donc forc\u00e9ment 40
Ch\u00e2teau fortifi\u00e9 vaut donc forc\u00e9ment 60
Arbre enchant\u00e9 vaut donc forc\u00e9ment 20<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b01 :
40 \u00f7 ?(divisor) = ?(quotient)
Dans notre cas il faut prendre divisor=10 avec quotient=4<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b02 :
60 \u00f7 ?(divisor) = ?(quotient)
Prend divisor=15 avec digitvalue=4<\/p>\n

Myst\u00e8re n\u00b03 :
20 \u00f7 ?. Prend divisor=5 avec digitvalue=4<\/p>\n

Cet exercice est adapt\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves dyspraxiques parce qu’il favorise une approche visuelle en utilisant des \u00e9mojis repr\u00e9sentant diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments comme un ch\u00e2teau ou un arbre qui appui la compr\u00e9hension de l’exercice .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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