{"id":8588,"date":"2023-09-09T20:08:00","date_gmt":"2023-09-09T19:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/exos.education\/fr\/exercice-histoire-revolutions-industrielles-seconde-malvoyants\/"},"modified":"2023-08-21T14:54:24","modified_gmt":"2023-08-21T13:54:24","slug":"exercice-histoire-revolutions-industrielles-seconde-malvoyants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exos.education\/fr\/exercice-histoire-revolutions-industrielles-seconde-malvoyants\/","title":{"rendered":"Exercice Histoire R\u00e9volutions Industrielles Seconde Malvoyants"},"content":{"rendered":"<p>Points importants du cours :<\/p>\n<p>La R\u00e9volution Industrielle d\u00e9signe une p\u00e9riode historique de grands changements techniques et sociaux li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;industrialisation. Elle a lieu d\u00e8s le 18\u00e8me si\u00e8cle en Angleterre, et se r\u00e9pand au reste de l&rsquo;Europe au 19\u00e8me si\u00e8cle. Deux grandes phases sont distingu\u00e9es : la premi\u00e8re R\u00e9volution Industrielle (fin 18e-d\u00e9but 19e) marqu\u00e9e par l&rsquo;apparition des machines \u00e0 vapeur et le d\u00e9veloppement du charbon, et la seconde (fin 19e- d\u00e9but 20e) associ\u00e9e \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l&rsquo;\u00e9lectricit\u00e9, du p\u00e9trole et de sid\u00e9rurgie.<\/p>\n<p>Consignes pour l&rsquo;exercice :<\/p>\n<p>Lisez attentivement chaque question avant d&rsquo;y r\u00e9pondre. Choisissez ensuite la r\u00e9ponse qui vous semble \u00eatre la bonne parmi les propositions qui vous sont donn\u00e9es. Vous pouvez discuter avec vos camarades afin d&rsquo;\u00e9changer vos points de vue sur les diff\u00e9rentes questions.<\/p>\n<p>QCM:<\/p>\n<p>1) Quel pays est consid\u00e9r\u00e9 comme le berceau de la R\u00e9volution Industrielle?<br \/>A) France<br \/>B) Allemagne<br \/>C) \u00c9tats Unis <br \/>D) Angleterre<\/p>\n<p>2) Quel est le principal moteur lors de la premi\u00e8re R\u00e9volution industrielle ?<br \/>A) L&rsquo;\u00e9lectricit\u00e9<br \/>B)) La machine \u00e0 vapeur <br \/>C)) Le p\u00e9trole<\/p>\n<p>3)) La seconde Revolution industrielle est surtout marqu\u00e9e par&#8230;<br \/>A)) L&rsquo;apparition du textile<br \/>B)) Le d\u00e9veloppement du secteur agricole<br \/>C)) La g\u00e9n\u00e9ralisation de l&rsquo;\u00e9lectricit\u00e9 <\/p>\n<p>R\u00e9ponses :<\/p>\n<p>1.D)<br \/>2.B)<br \/>3.C)<\/p>\n<p>Cet exercice adapt\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves malvoyants peut facilement \u00eatre transpos\u00e9 en format audio, ce qui leur permettra non seulement d&rsquo;entendre les questions mais aussi \u00e9changer des id\u00e9es avec leurs pairs.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Points importants du cours : La R\u00e9volution Industrielle d\u00e9signe une p\u00e9riode historique de grands changements techniques et sociaux li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;industrialisation. Elle a lieu d\u00e8s le 18\u00e8me si\u00e8cle en Angleterre, et se r\u00e9pand au reste de l&rsquo;Europe au 19\u00e8me si\u00e8cle. Deux grandes phases sont distingu\u00e9es : la premi\u00e8re R\u00e9volution Industrielle (fin 18e-d\u00e9but 19e) marqu\u00e9e par [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[54,9,20,6,5,4,1],"tags":[],"class_list":["post-8588","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2nde","category-histoire","category-malvoyants","category-accessibilite","category-niveaux","category-matieres","category-exercices-pedagogiques-imprimables-et-gratuits"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8588","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8588"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8588\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8588"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8588"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/exos.education\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}