Points Importants du Cours :
1. La gestion des ressources terrestres est cruciale pour le maintien de la diversité naturelle et culturelle. Les ressources peuvent être renouvelables ou non renouvelables.
2. L’agriculturel’élevage et les pratiques forestières sont de grands utilisateurs des ressources terrestres.
3. Les concepts comme le développement durable visent à équilibrer exploitation et préservation.
4. Le taux de dégradation des sols préoccupeà cause de la sur-utilisationpollution liée aux activités humaines entre autre.
5. Certaines stratégies visent à réduire les effets néfastes sur l’environnement (agriculture biologiquerotation des cultures…)
Consignes pour l’exercice :
Cet exercice se compose d’un QCM qui durera entre 10 à 20 minutes maximum.
Chaque question vaut deux points.
Les réponses fausses ou non données ne vous coûteront aucun point.
Répondez en entourant la bonne lettre correspondant à votre réponse sur votre copie.
QCM – Gestion des Ressources Terrestres :
Qu’est-ce qu’une ressource non renouvelable?
A) Une ressource qui peut se régénérer
B) Une ressource qui ne peut pas se régénérer
C) Toutes les formes d’énergie
Qu’est-ce que le développement durable?
A) L’utilisation excessive des ressources naturelles
B) Un bon équilibre entre économie verte et dégradations environnementales
C) Un moyen d’exploiter plus de ressources
Que signifie la dégradation du sol?
A) La croissance rapide de nouvelles plantes
B) La diminution permanente dans la capacité productive du sol
C) L’augmentation visible de la taille d’un potager
Quelle pratique pourrait aider à réduire l’érosion du sol?
A) Forer un puits en profondeur sur un terrain plat
B) Effectuer une rotation fréquente ente différentes cultures
C)_ Ne planter qu’un seul type de légume partout pour simplifier
Parmi ces propositionsquelle est-elle une méthode agriculturale durable ?
A)_ Utiliser beaucoup pesticides chimiques
B)_ Cultiver toujours le même type plante
C)_ Pratiquer l’agriculture biologique / raisonnée
Réponses au QCM :
1 : B ;
2 : B ;
3 : B ;
4 : B ;
5 : C ;
Adaptation aux Élèves :
L’exercice a été rédigé sans adaptation particulière tout en s’assurant qu’il convienne à tous types d’étudiants grâce son format simpleconcis mais difficile dans ses questions attendues.