Points importants du cours :
La poésie engagée se réfère à la poésie qui exprime une forte opinion personnelle sur un sujet spécifiqueen particulier concernant les injustices et les problèmes sociaux ou politiques.
Ces poètes utilisent leur art pour partager leurs idéaux et inspirer le changement.
Exercice :
Pour cet exerciceétudions ensemble le poème “Les Feuilles mortes” de Jacques Prévert. Nous devrons déduire le message caché de l’auteur à travers ses mots.
Expliquez en quelques lignes ce que vous comprenez du thème général du poème. (5 min)
Quels sont les sentiments exprimés par le locuteur ? Comment pouvez-vous dire ? Relevez deux phrases qui illustrent votre réponse. (5 min)
Le ton de la pièce est-il positif ou négatif? Justifiez votre réponse avec des preuves tirées du texte. (3 min)
Trouvez une strophe dans laquelle Prévert utilise une imagerie figurative pour souligner son message. Que signifient ces images selon vous? (7 min)
Réponses :
Le thème général traite de l’oubli et des regretsun amour perdu dans le temps mais toujours présent dans l’esprit du narrateur.
Les sentiments exprimés sont principalement la nostalgiela tristesse et le regret. C’est illustré par des phrases comme “je me souviens” ou “mais toi tu m’as oublié”.
Le ton est négatif car même si l’évoqué de beaux souvenirs apporte un sentiment chaleureux au débutils se transforment rapidement en peine devant l’inéluctabilité de l’oubli .
Dans la première strophe où il décrit les feuilles mortes comme étant comme ses souvenirs et ses regrets – montrant comment elles sont omniprésentes malgré leur insignifiance apparente.
Adaptations :
Cet exercice est adapté aux élèves dyspraxiques car il se concentre sur l’interprétation écrite plutôt que sur toute manipulation physique d’objets: tout peut être fait au stylo ou sur ordinateur 
. De pluson n’a pas introduit d’exigence temporelle trop stricte qui pourrait créer une pression inutile 
.
– Titre: Exercice Littérature Poésie Engagée Niveau 3eme Dyspraxiques
