1. Le mouvement est le changement de position d’un objet par rapport à un point de référence pendant un certain temps.
2. Les forces sont des interactions qui provoquent une modification du mouvement ou la forme d’un objet. Elles se mesurent en Newtons (N).
3. La première loi de Newton stipule qu’un objet demeure au repos ou continue à se déplacer à une vitesse constante, sauf si une force externe agit sur lui.
4. La deuxième loi de Newton : l’accélération d’un objet est directement proportionnelle à la force nette agissant sur lui et inversement proportionnelle à sa masse (F=ma).
Consignes pour l’exercice :
Lisez attentivement chaque question;
Rédigez votre réponse en français correct;
Echangez vos réponses avec un(e) camarade pour l’évaluation par les pairs;
Vous avez 10 à 20 minutes pour répondre.
Exercice :
1) Un train roule sur une voie droite et horizontale avec une vitesse constante de 50 km/h; soudainil freine progressivement jusqu’à arrêter complètement dans 100 mètres sous l’effet d’une force. Calculez cette force si la masse du train est égale à 5000 kg.
2) Énumérez trois situations où vous constatez les effets des forces dans votre vie quotidienne et expliquez comment ces forces affectent le mouvement des objets concernés.
Réponses :
1) D’abordon convertit les unités: Vitesse = 50*1000/3600 = ~139 m/s; Distance = 100m
On utilise ensuite la formule : V²=U² 2*a*d
Nous obtenons: a=(V²-U²)/2d= -139²/200= ~(-10m/s²)
Enfinon applique F=m*a soit F=5000*(-10)= -50000 N
La force exercée par le freinage est donc équivalente à -50kN (L’interaction étant réciproque entre le train et la voie- signifie ici que cette action se fait en opposition au sens positif choisi).
2)L’énumération sera propre à chaque élève mais pourrait inclure :
– En poussant leur cartable pour le faire glisser sur le sol(relation entre force et mouvement)
-Le vent qui pousse les feuilles(Force invisible produit un mouvevemnt)
Cet exercice offre aux élèves phobiques scolaires une option non menaçante pour montrer leur compréhension du sujet dans un cadre plus confortable que celui des méthodes traditionnelles comme l’examen devant toute la classe
