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Exercice Math Complexes Niveau Terminal Élèves Dyslexiques

 Points importants du cours :

1️⃣ Le nombre complexe : Un nombre complexe est la somme d’un réel et d’un imaginaire.
2️⃣ Il est souvent écrit sous la forme z = a iboù a et b sont des réels.
3️⃣ “a” appelé partie réelle de znotée Re(z)et “b” appelé partie imaginaire de znotée Im(z).
4️⃣ Conjugué d’un nombre complexe : Si z = a ib est un nombre complexe alors son conjugué noted ¯z is le numbre complexe a – ib.

 Consignes pour l’exercice :

1. Remplissez les blancs dans les phrases ci-dessous.
2. Assurez-vous de comprendre chaque question avant d’y répondre.
3. Travaillez en binômes pour corriger mutuellement votre travail.

✏ Exercice à trous :

1. Si le nombre complexe se présente sous cette forme ____ = _____ i_____alors _____ représente la partie réelle et _______ représente la partie imaginaire.

2. Le conjugué du nombre ______ i_____ se présente sous cette forme : ______ – i_____.

 Réponses pour l’exercice à trous:

1. Si le nombre complexe se présente sous cette forme _z_ = _a_ i_b_alors _a_ représente la partie réelle et _b__ représente la partie imaginaire.

2. Le conjugué du nombre _a_ i_b__ se présente sous cette forme : _a_-i_b__.

 L’Exercice Adaptation aux Élèves Dyslexiques:
Cet exercice simple facilite une meilleure compréhension aux élèves dyslexiques car il fait usage principalement de compréhensions factuelles plutôt que conceptuelles séquentielles complexes.

 Mise en page:

La mise en page bien aérée avec des paragraphes distinctsdes consignes clairesune police uniformiséeassure un confort visuel optimal pour tous les élèves y compris ceux qui ont besoins spécifiques ou ayant des troubles Dys.

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