Points importants du cours :
1. Le périmètre d’un figure est la mesure de l’ensemble de ses côtés. Pour un rectangle, le périmètre est P = 2*(Longueur Largeur).
2. L’aire d’un figure représente la surface qu’elle couvre. Pour un rectangle, nous avons Aire = Longueur*Largeur.
3. L’unité de mesure pour le périmètre est le mètre (m) ou centimètres (cm) tandis que celle pour l’aire est en mètres carré (m²) ou centimètres carrés (cm²).
Consigne :
La durée prévue pour cet exercice noté est de 10 à 20 minutes.
C’est un QCM avec 3 propositions par question et une seule bonne réponse.
Exercice :
1. Si une maison rectangulaire a une longueur de 15 m et une largeur de 10m,
quel serait son aire ?
a- 30 m²
b- 1500 cm²
c-150 m²
2. Si on veut clôture toute cette maison, combien aurons-nous besoin en termes
de longueur totale?
a -100m
b -50m
c-70m
3. Quelle pourrait être la dimension d’un tableau rectangulaire dont l’aire vaut
36 cm²?
a -6 cm par 4 cm
b -9 cm par 5 cm
c -8 cm par7cm
Réponses :
1-c (Aire= Longueur * Largeur => Aire=15*10=>Aire =150)
2-b(Périmètre =2*(Longeur largeur)=> Périmetre=50)
3-a (Aire= Longueur * Largeur =>6*4=>Aire =24)
Explication : Cette évaluation convient parfaitement aux élèves car elle leur permet non seulement de tester leur aptitude à résoudre des problèmes basés sur les concepts des surfaces et delles perimeters qui ont été appris au cours mais aussi développerait leurs compétences quant à l’estimation et mesures.
