Points importants du cours : 
Il faut que tu saches ce qu’est un cube et comment on peut le mesurer. Nous avons utilisé des cubes pour faire des constructionscompter et comparer leurs nombres. Tu as aussi appris à ranger les constructions du plus petit au plus grand nombre de cubes.
Consignes de l’exercice : 
Je vais te proposer plusieurs situations avec des images de tas de cubes. À chaque foisil y aura 4 réponses possibles et tu devras entourer la bonne réponse sur ta feuille.
Exercice : Mesures avec des Cubes 
1) Voici une tour de cubes.
Combien y a-t-il de cubes dans cette tour?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
2) Combien y a-t-il dans ces deux rangées?
A) 3 B) 4 C)5 D )6
3)
Voici trois tours.
1ere: 
2eme:
3eme:
Quelle tour a le moins de cube ?
A ) La première B ) La deuxième C ) La troisième D ) Elles ont le même nombre
Réponses aux exercices :
1-C / Il existe exactement trois cubes empilés verticalement.
2-B / Il existe quatre unités en toutformant une rangée horizontale inspirée par les chiffres romains.
3-A / Dans ce casla première est celle qui contient le moins car elle contient seulement un seul cube contrairement aux autres tours qui en contiennent davantage.
Cet exercice est adapté pour les élèves do niveau CPil va leur permettre d’apprendre à reconnaîtrequantifier et comparer visuellement différentes configurations qu’ils peuvent rencontrer en class ou lorsqu’il construisent eux-mêmes avec des matériaux cubiques . Réalisant l’auto-évaluationtoutes les élèves auront l’occasion d’apprendre indépendamment et à leur propre rythme .
