**Cours : Division à deux chiffres**
Dans la division, nous avons le dividende (le nombre à diviser), le diviseur (le nombre par lequel on divise) et le quotient (le résultat de la division).
Par exemple :
64 ÷ 8 = 8. Ici, 64 est le dividende, 8 est le diviseur et 8 est aussi le quotient.
Pour effectuer une division à deux chiffres, nous suivons les étapes suivantes :
1. On regarde combien de fois le diviseur rentre dans chaque partie du nombre.
2. On multiplie puis on soustrait pour trouver un nouveau reste.
3. On répète l’opération jusqu’à ce qu’il n’y ait plus rien à soustraire.
**Consignes d’exercice: Le jeu des divisions mystères 
**
Objectif du jeu : Découvre quels sont les deux chiffres manquants dans chaque division pour que celle-ci soit correcte.
Vous obtiendrez deux points pour chacune des divisions correctement résolues et complétées.
1. Domaine magique • 
= ?
2. Château fortifié / 
= ?
3. Arbre enchanté – 
= ?
Mystère n°1 :
– Dividende : Domaine magique
– Diviseur : ? (Chiffre inconnu)
– Quotient : ? (Chiffre inconnu)
Mystère n°2 :
– Dividende : Château fortifié
– Divisor : ?
– Quotient: ?
Mystère n°3 :
– Dividende: Arbre enchanté
– Divisor: ?
– Quotient: ?
Astuce 
:
Les valeurs possibles pour les domaines magiqueschâteau fortifié et l’arbre enchanté ne peuvent être que parmi ces chiffres [204060]. Donc utilisez ces valeurs possibles pour trouver les bons résultats.
**Correction 
**
Domaine magique vaut donc forcément 40
Château fortifié vaut donc forcément 60
Arbre enchanté vaut donc forcément 20
Mystère n°1 :
40 ÷ ?(divisor) = ?(quotient)
Dans notre cas il faut prendre divisor=10 avec quotient=4
Mystère n°2 :
60 ÷ ?(divisor) = ?(quotient)
Prend divisor=15 avec digitvalue=4
Mystère n°3 :
20 ÷ ?. Prend divisor=5 avec digitvalue=4
Cet exercice est adapté aux élèves dyspraxiques parce qu’il favorise une approche visuelle en utilisant des émojis représentant différents éléments comme un château ou un arbre qui appui la compréhension de l’exercice .
